精选优质文档-倾情为你奉上STEAM/创客空间设计不可不知的基础常识南京紫光科学仪器有限公司专业生产教育型机器人成立于1998年5月。多年来一直致力于机器人教育事业。产品进入江苏省中、小学信息技术教材的机器人企业。在国内跨学科(STEAM)教育、创客教育快速发展如火如荼的今天，中小学校已经逐渐接受并达成一个共识，那就是STEAM教育与创客教育两者相互融合，是未来发展的共同需求和必然趋势。那么，学校开展STEAM/创客空间设计，哪些基础常识必须了解呢?基础常识一：STEAM教育与创客教育的融合之道在基础设施建设方面，教室设计应更多的体现创客元素，用富有科技感和视觉冲击力的教室场景，搭配创客活动的教具套件设备，更好的激发学生的创造力和学习兴趣，将学生带入沉浸式和探索式学习场景;在日常教学实践方面，课程体系应更多的秉承STEAM理念，强调跨学科知识体系的建立，强调以解决实际问题为导向，强调合作探究式学习和任务驱动式学习，逐步培养学生逻辑思维与辩证思维的能力，同时注重融入产业知识，让学生尽早了解产品设计、流水线制造、市场营销、知识产权保护、技术成果转化等
