精选优质文档-倾情为你奉上“截一个正方体所得截面问题”教材资源的整合利用与再创造耒阳市杜甫中学 谢永红所谓课程资源是指富有教育价值的、能够转化为学校课程或服务于学校课程的各种条件的总称，它包括教材以及学校、家庭、社会中所有可资利用的，有助于提高学生素质的人力、物力与自然资源。有关正方体的截面问题，在义务教育课程标准实验教科书的两种权威版本中都有提及。如北师大版义务教育课程标准实验教科书数学七年级上册中课题截一个几何体有探究活动：截一截如图1-7，用一个平面去截一个正方体，截出的面（叫做截面，section）可能是什么形状？（P13页）图1-7截面的形状可能是三角形吗？可能是三条边都相等的三角形吗？先做一做，再想一想。做一做下图中的截面的形状分别是什么？（已删减两个非正方体截面图）（P13页）又如华东师大版义务教育课程标准实验教科书数学七年级上册课题让我们来做数学后P11页练习T1：如图，表示用刀切去正方体的一个角得到切口图形是等边三角形的方法
