精选优质文档-倾情为你奉上“小组合作学习”课堂教学模式探究新一轮教学改革的核心环节是课程改革。新课程强调课程资源的开发和学习方法的转变。在这一次课改中，我们注重培养学生的学习品质，创设情景，激发探究欲望，努力营造学生课堂探究和讨论氛围，有计划、有步骤地培养学生科学的学习方法、探究能力和学习态度。用“小组合作学习”的教学理念和模式。教师借助学生合作学习小组，利用教学动态因素之间的互动，发挥学生的自主学习的能力，实施全员参与的合作策略，充分体现新课程“自主、合作、参与”的核心理念。对于“小组合作学习”课堂教学模式的具体做法，我总结如下：一、构建合作互助的学习型小组。我认为，科学地构建教 学班内的小组组织是进行小组合作学习的第一步也是关键的一步。构建小组组织的基本原则：组间同质，组内互补。组数和组内人数。在组建合作学习小组时我们认为：首先必须注意一个教学班内的组数。组数决定了教学中合作小组之间的竞争性，也决定了教师对教学的可控程度。实践中我们认为57个合作小组较为适宜。小组组织建设。小组活动不应是一个形式，而应成为合作互助的学习型组织，应有构建目的、
