精选优质文档-倾情为你奉上课题：100以内数的顺序教学内容：教科书第2930页。教学目标1. 通过自主填写“百数表”，进一步理解百以内数的顺序，加深对百以内数的认识和排列规律。2.通过观察“百数表”，自主探索“百数表”中数的排列规律等活动，培养观察能力和语言表达能力， 发展数学思考，进一步增强数感。3.在活动中进一步感受数学学习的趣味性和挑战性，体验合作交流的价值，提高学习数学的兴趣。教学重点：按顺序整理百数表，并探索发现百数表中数的排列规律。教学难点：能理解“百数表”里横行，竖行隐藏的规律。 教学准备：照教科书中百数表里格子的大小，每人准备一个“田”字框、一个“十”字框和一个“1010”的方格图。教学过程：一、 创设情境，整理百数表。1、创设情境：同学们，你们喜欢体育运动吗？数字王国里正在举行运动会呢！看，数字国王正指挥着1-100这些公民排着整齐的方队进入会场。1、2、3 27学生汇报后追问：你是按什么顺序填的？师:在队伍一队中国王又看到了这样一队，你能按顺序把这队里的其他数
