精选优质文档-倾情为你奉上免疫调节教学设计山东师范大学附属中学生物组 刘强一对教材的分析1.教材的地位本节课为普通高中课程标准实验教科书生物3必修稳态与环境（人民教育出版社）第2章动物和人体生命活动的调节第4节免疫调节。2.教材的编排意图在高中生物课程标准中，课程设计思路中明确指出必修 3稳态与环境 模块重在引导学生“认识生命系统结构和功能的整体性”。在具体内容标准中，把“概述人体免疫系统在维持稳态中的作用”安排在第二章动物和人体生命活动的调节，这不仅是因为免疫调节是人体生命活动调节的一种方式并对于机体稳态维持的重要作用，更是想从深层次上揭示生命活动的整体性和机体内各个系统之间联系的复杂性与多样性，同时还说明了生命现象内在联系之间的普遍性，充分落实了新课程的基本理念之一，即提高生物学素养。与此同时，免疫学和实际生活联系非常丰富，对于指导学生“形成积极健康的生活方式”是不可或缺的，这也落实了新课程的另一条基本理念，即注重与现实生活的联系二设计思路教师教学时首先从免疫系统的组成、功能和三道防线入手，然后重点分
