精选优质文档-倾情为你奉上木兰诗课后反思在上个月28号，区教研室在我校进行了听课调研活动。我有幸参加了这次活动。讲了木兰诗这篇课文的第一课时。课后谷主任给我们提出了很多指导性的意见，我对当天的课堂教学也进行了反思，感慨良多。木兰诗是一首著名的北朝民歌，在文学史上具有一定的重要价值。如何更好地进行文言文的教学也是我们语文教研组一直在研究琢磨的话题。通过上次张代勇主任对我们进行的课改的培训，以及之后我们语文组对孙权劝学这篇课文的探讨。基本确定了，以“创设情境，导入课题。朗读课文，疏通字音。小组合作，解决字词、翻译。再读课文，整体感知。”的教学思路。但这仅仅是第一课时的教学思路。而对于文言文的教学，一般至少需要两课时左右。所以，在对整篇文言文进行教学时，谷主任又提出了在读中感悟人物形象，在教中培养学生良好学习习惯的教学意见。那么接下来我就具体说一说我的理解和反思。在接到要讲课的通知时，是在听课的头天下午，匆忙之下，结合上次讲的一篇文言文孙权劝学，我决定讲木兰诗这一课。在思考如何导入时，我忽然想起之前唱过的豫剧选段谁说女子不如男，可不可以以演唱豫
