精选优质文档-倾情为你奉上入情入境，引发三情共振圆明园的毁灭教学设计【设计理念】阅读教学是学生、教师、文本三者之间进行对话的过程。因此，对本文的教学，我的设计是以读为主，让学生在读中去体会、去想象、去感悟、去练习表达，使学生走近作者，走进课文，进入幻想的境界里。在阅读中有所思，有所悟，有所感，在阅读中展开想象，在阅读中发展语言，在阅读中激发不忘国耻振兴中华的责任感和使命感，在阅读中积累语言。老师作为学生学习知识的引领者，要立足教材，营造氛围，引导学生入情入境讨论探究，引发三情（教师情、学生情、作者情）共振。【教学流程及设计意图】一、解题激凝看了题目，你们想了解什么？梳理问题：、圆明园是怎样的一座园林？、是谁怎样把它毁灭的？激发学生探求新知的兴趣，增强读书的目的性，为努力构建开放而有活力的课堂奠定基础。二、读文解疑、请同学们带着自己的问题读课文，并把写作者对圆明园评价的句子划下来。、检查读书效果： 作者是怎样评价圆明园的？相机指导理解、品读“举世闻名”、“瑰宝”、“精华”总结提问：圆明园是（
