《杠杆的平衡条件》教学设计(共6页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上杠杆的平衡条件教学设计 【教学目标】一、知识与技能知道什么是杠杆，能从常见的工具和简单机械中识别出杠杆；理解支点、阻力、阻力臂、动力、动力臂；知道杠杆平衡的条件.二、方法与过程经历“探究杠杆平衡条件”的过程，参与科学探究活动，体验科学探究的全过程。培养学生的观察力、创造想象力；实验操作能力和数据处理能力；三、情感态度价值观体验科学探究的乐趣，激起学生学习物理的兴趣，培养学生认真、细致和实事求是的科学态度。【教学难点】1.设计“探究杠杆平衡条件”的实验方案；2力臂的确定【教学重点】探究杠杆平衡条件。【教学方法】实验探究，引导创新。【教学过程】一、引入新课同学们，咱们平时吃放用什么来夹食物哪！我们写字用的笔，都是一些简单的机械。还有乘坐的飞机高铁等这些交通工具里也包含的有简单的机械。我们今天就来开始我们的简单机械的学习吧！大家有信心掌握今天的知识吗？二、新授