精选优质文档-倾情为你奉上人教版八年级数学下册18.2.3正方形说课稿 罗田县胜利中学 夏远松各位评委、各位老师： 大家好! 今天我说课的内容是正方形。下面，我将从教材分析，学生分析，教法分析、学法分析、教学过程分析和教学反思等六个方面进行阐述。 一、教材分析 1、教材的地位和作用 正方形在小学学生已经接触过。在现实生活中随处可见，应用非常广泛，它是学生非常熟悉的一种图形。正方形这节课是九年义务教育人教版数学教材八年级下册第十八章第二节的内容。纵观整个初中教材，正方形是在学生掌握了平行线、三角形、勾股定理、平行四边形、矩形、菱形及轴对称等平面几何知识，并且具备有初步的观察、操作等活动经验的基础上出现的。既是前面所学知识的延续，又是对平行四边形、矩形、菱形进行综合的不可缺少的重要环节。 它还为我们以后要学习的几何知识垫定了重要基础。2、教学目标的确定根据教材分析，考虑到学生已有的认知结构、心理特征，制定如下教学目标：（1）理解正方形的概念，了解正方形与平行
