精选优质文档-倾情为你奉上构建高效课堂，提高教育质量开题报告龙湾小学 王 杰 鲁方姣随着新课程改革的不断推进和素质教育的不断深入，越来越需要人们彻底转变传统的教学观念，用新的思想、新的方法去思考问题，解决问题。在这种情况下，积极探索新形势下的课堂教学模式，便成了全面提高教育教学质量的重要途径。（一）课题提出的背景、意义与所要解决的主要问题我校提出“高效课堂教学研究”，课题。在实施新课程和素质教育的过程中，我校始终将优质高效课堂的研究作为重要突破口，在遵循教育教学规律和学生认知规律，不断改革教师的教学方式和学生的学习方式，大胆创新教学管理机制的同时，总结出基于先学后教，以学定教的“高效课堂”教学。随着课程改革工作的不断深入和对课堂教学中存在问题的不断查找，我们发现目前的课堂教学仍然普遍存在着一些突出的共性问题：1、平铺直叙多，创设情境少。2、教师讲得多，学生活动少。3、随意提问多，激发思维少。4、低效互动多，当堂落实少。5、重复作业多，分层布置少。6、课型研究少，课堂效率低。7、题海战术多，有效延伸少。8、继续传统多，自主创新少。上
