《渔歌子》教学设计(共7页).doc

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精选优质文档-倾情为你奉上渔歌子教学设计 设计思想:1以不同层次的读贯穿课堂初读,读正确;再读,读出古诗词之美;三读,读出江南之美;四读,读出作者的心境;吟唱,唱出古诗词的魅力。努力营造一个诗意的课堂。2通过品味词的语言,还原、丰富词的画面,理解古诗词“词中有画,画中有词的”写作特色。3把握词眼“不须归”,补充资料以助品出钓中情。教学目标:1能认识“塞、鳜、蓑、箬、笠”等字,读准字音,会写“塞、鹭、笠。”2有感情地朗读并背诵这首词。3体会词的内容,通过想象,由词到画,感受到江南风光的诗情画意,体会作者自由、闲适的情感。4感受古诗词之魅力,激发学生自主阅读古诗词的兴趣和能力。教学重点:通过读文和想象,由词到画,感受乡村的诗情画意;走进作者的内心世界。教学难点:体会“斜风细雨不须归”的意境。 教学过程:课前游戏(3分): 同学们,上课前我们一起玩个游戏好不好?待会屏幕上会出现几组词语,我们齐声朗读一遍看看哪些同学记住的多好不好?PPT1。

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