精选优质文档-倾情为你奉上爱莲说教学设计教学目标：1结合预习检查，疏通文意，背诵课文。2通过对莲形象的品读，归纳莲的品质。3通过对主旨的探究，学习衬托和托物言志的写作手法。教学重点：1通过对莲形象的品读，归纳莲的品质。2学习衬托的手法。教学难点：通过对莲形象的品读，领悟莲的精神内涵。教学准备：教师：制作多媒体课件、微视频学生：1. 预习课文，准确熟练朗读，完成课文通译。 2查阅资料，了解作者情况，及“说”这种文体特点。教学过程：一、导入出示一组花卉图片，配乐，创设情境教师：欣赏了这么多美丽的花儿，你用爱莲说中的一个句子来形容一下？（看来你把文章读懂了）毛泽东最爱梅花，因为梅花总在风雪中傲然绽放；陶渊明最爱菊，用菊花来表明自己喜欢归隐的志向。北宋哲学家周敦颐毕生酷爱莲花。他爱的是莲的什么呢？我们一起从爱莲说中寻找答案。二、检查预习情况1齐读，正音。强调易错读音：鲜 xin 蕃 fn 予 y2出示多媒体，出示教师总结的学生预习中的困惑，集体讨论解答.
