精选优质文档-倾情为你奉上图书馆教学设计一、教学目标1.探索并掌握两位数加一位数(进位)加法的计算方法，并能正确进行计算。2.进一步体会计算方法的多样性，培养学生思维的灵活性、独立性和创造性。3.感受数的计算与生活的密切联系，进一步体会加法的意义。二、重、难点重点：探索并掌握两位数加一位数(进位)加法的计算方法。难点：探索两位数加一位数(进位)加法的计算方法，体会算法的多样化，理解“满十进一”的运算规则。三、教具学具课件、小棒、计数器、笑脸卡等。四、教学过程(一)、互动热身，口算激趣师：上学期我们班上有孩子获得了“口算王”的称号，其他孩子也想成为口算小能手吗？开火车，完成口算（准备不同类型的口算习题）(二)、引发问题，探究交流1.创设情境，引发问题（1）谈话引入情境师：告诉大家一个好消息，学校图书馆买了许多适合你们的图书，想去看看吗？现在我们一起去图书馆看一看，呈现情境图（课件）。（2）看图提问题，列式师：仔细观察，学校图书馆为我们准备了哪些图书，各有多少本？学生自主回答。师：你能根据这
