精选优质文档-倾情为你奉上7.2与三角形有关的角(一)主备 杨帆 审核 李长丽教学目标1.知识技能：理解“三角形的内角和等于180”.运用三角形内角和结论解决问题.2.过程与方法：通过测量、猜想、推理等数学活动，探索三角形的内角和，感受数学思考过程的条理性，发展合情推理能力和语言表达能力.理解三角形内角和的计算、验证，其本质就是想法把三个内角集中在一起转化为一个平角，其方法可以用拼合的方法，也可以用引平行线的方法3. 情感态度：在观察、操作、推理、归纳等探索过程中，发展同学们的合情推理能力，逐步养成和获得数学说理的习惯与能力.教学重点：三角形内角和定理的推导及应用.教学难点：三角形内角和定理的推导、验证过程.课前准备：每个学生准备好二个由硬纸片剪出的三角形教学过程:一：引入新课在小学我们已经知道三角形的内角和为180,但究竟为什么是180，我们没有去研究,本节课我们来回答这个问题二：自学提纲看教材P72-73例题前，拿着自己准备的三角形，完成72页的探究题及72页下面的三个问题，并在小组
