《三步混合运算》教学设计(共3页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上找准起点、指向目标，立足于自主学习三步混合运算教学设计（执教者：蒋建华）教学内容：苏教版四年级数学（下）第六单元3536页，例题和想想做做。教学目标： 1、学生通过类推自主掌握不含括号的三步混合运算的运算顺序，并能正确进行计算。2、学生在学习活动中增强类比迁移能力和抽象概括力，提高解决简单实际问题的能力。3、学生在计算过程中进一步增强规则意识，感受数学的应用价值，培养学习数学的兴趣。教学重难点：掌握不含括号的三步混合运算的运算顺序，并能正确进行计算。教学过程：学习任务与要求教学预测与对策学习活动一：1、123+154 150+12065读一读这就是我们全天学习的内容：三步混合运算2、你觉得计算混合运算要注意什么？（1）计算顺序 （2）计算准确学生明确今天学习的内容和目标学习活动二：1、 尝试计算例题，做完后小组相互说一说怎样算的。2、 展示，全班交流怎样算的？3、总结法则：在没有括号的算式里，有乘