精选优质文档-倾情为你奉上初中生物教学设计与反思生物学作为一门以实验为基础的学科，具有很强的实践性和科学的严谨性。在自然界和人类社会不断发展变化的今天，我们每一位生物老师应不断转变教育观念、更新教育思想、改革教学模式、改进教学方法和手段，使学生具有扎实的基础知识、科学求实的态度、灵活多变的思维方式和强烈的创新意识。这就要求我们在课堂教学中应牢牢把握“求实、求活、求新”的教学三原则，不断取得新的教学成果。为了不断的进步，我认为具体设计应包括：一、教学内容分析。教学内容就是学生要学习的内容，是为实现教学目标而要求学习者系统学习的知识、技能和行为经验的总和。对教学内容的分析主要从两个维度进行；一是看本部分内容的教学在学科总体教学目标达成中的作用如何；二是看本部分内容的教学活动，会对学生的一般发展起到怎样的促进作用。这是制定本部分教学目标的总的指导思想和依据。1、学习类型分析尽管从表面上看，教学所用的材料（教科书、辅助资料、教学媒体等）是一样的，学生的初始水平也相当，但不同的教师的教学结果却大相径庭。其原因之一是对教学的着眼点不同。这与对学生学习类型的分析是
