精选优质文档-倾情为你奉上“数字化”教学向我们走来评彭华执教的解决问题的策略一一列举各位领导、老师：上午好！下面我就彭老师执教的解决问题的策略一一列举一课，从五个方面谈谈自己的看法。一、目标导读 彭老师认真研读教材，把握学生“起点”，带领学生经历“感知策略建构策略内化策略”的过程，达成了以下教学目标：1.使学生经历用一一列举的策略解决简单实际问题的过程，能通过不遗漏、不重复的列举找到符合要求的所有答案。2.通过对解决简单实际问题过程的反思和交流，让学生感受到“一一列举”的特点和价值，进一步发展思维的条理性和严密性。3.借助平台的“聚焦”与“互助”等功能，改善学生学习方式，加强自主学习能力培养，促进同伴互助学习，进一步进行生命化课程资源开发。很好地体现了“以学生为本”的理念。二、教材解读解决问题的策略一一列举是苏教版小学数学五年级上册第八单元的内容，它是在学生已经学会用列表和画图来解决问题，对这两种策略解决问题的价值已经有了体验和认识的基础上展开教学的。解决问题的策略不能直接从外部输入，只能在方法的实施
