精选优质文档-倾情为你奉上口腔里的变化教案学习目标（一）过程与方法：1、能根据已有的体验对人体的消化器官做出推测。2、能用图画和文字记录的方式进行交流。（二）科学知识：1、知道并能指认人体的主要消化器官，了解消化过程。2、知道保护消化器官的保健常识。（三）情感态度与价值观：1、关注饮食消化卫生，养成良好的饮食卫生习惯。2、意识到个人对自己的身体健康负有责任；3、能与同学共同讨论研究并合作学习；4、能大胆想象。重点、难点1、重点：了解食物在人体内的消化过程。2、难点：了解食物在消化道里的运动方式。教法学法1、教法建构主义认为，科学知识不是通过教师直接传授得到，而是学习者在一定学习环境下，在教师和学生伙伴的帮助下，利用必要的学习资源，通过自己意义建构而获得的。在这个理念的指导下，我对本课时的教法有：（1）创设情境导入法。本节课导入的情境主要是：让学生来品尝小馒头，咬一口小馒头，慢慢地咀嚼，仔细体会它在嘴里发生的变化；然后，再跟踪小馒头，推测小馒头在我们人体内是怎样旅行的。（2）利用课堂提问，
