班主任工作总结-是给孩子兔子还是*个人工作总结对学生实施应试教育，还是素质教育的外延便是交给孩子兔子，还是*。素质教育不是口号，*也不仅仅是一杆*，而是要教给孩子使用这杆*的方法、技能；是能够用这杆*、用自己的能力和努力去猎取一只兔、二只兔、无数只兔。能够用这杆*得以谋生。这个浅显的道理却是在我已当了一年的班主任之后才领悟到的。初次当上班妈妈，想到五十多个孩子都将被我领导，心中有一种激动，说不上高兴。因为我知道这些孩子刚从低年级升上来，很多东西都还不懂，都还得让我耐心地传授。对于是交给孩子兔子，还是教给孩子*？我选择了后者，于是我既是老师，又成了教官。 针对儿童心理咨询的现有水平，应该去帮助提高或者更快更好的开发他们的潜能。因此我采取了一种既形象又活泼的方法：搞竞赛，鼓励和激发他们的好胜心，培养他们的求知欲望。让他们去亲自尝试和体验通过自己付出的多种努力而最终取得胜利的那种兴奋和愉悦。应该说这种欣喜是能让他们久久难忘而引起时常回忆的。这是训练的结果。 这学期我主要搞了四个竞赛：硬笔书法竞赛、讲故事竞赛、自创童话故事竞赛和争当标兵
