精选优质文档-倾情为你奉上优 化 问 题教学内容:人教版小学数学四年级上册第112113页的例题1和例题2以及114页的做一做。教学目标:1、使学生通过简单的事例,初步体会运筹的思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。2、使学生认识到解决问题策略的多样性,形成寻找解决问题最优方案的意识。3、使学生学会合理安排时间。教学重难点:能从解决问题的多种方案中寻找出最优的方案。教具准备:多媒体课件、小组自学提纲、工序图片。教学过程:一、 创设情境师:昨晚我在看书时,忽然(声控门:门铃响)看谁来啦?(演示课件)师:从图中你还看到什么?(萧老师正在给客人沏茶)平时沏茶你要做些什么?二、 探究例21、 读一读师:看老师做些什么?需要多少时间呢?(课件出示例2)自由读一读。2、 摆一摆师:这些事中,哪些要先做,哪些可以同时做呢?小组合作用工序图片摆一摆。开始!3、 说一说师:哪个小组来给大家说说?师:这样安排要几分钟?怎么算?为什么只加“8”就行了?(因为烧水的同时能