精选优质文档-倾情为你奉上 低年级小学英语故事教学探析低年级小学英语故事教学探析根据新的英语课程标准, 小学英语教学的目的是,“激发和培养学生学习英语的兴趣, 使学生树立自信心, 养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略, 发展自主学习的能力和合作精神 为他们的终身学习和发展打下基础。”故此, 小学阶段英语教学, 特别是低年级段英语教学的重点在于激发、培养和维持学生学习英语的兴趣。然而, 在小学生的英语学习中, 存在一个普遍的现象：随着语言学习的升级, 学生对语言学习的兴趣却逐步降低, 英语教学中“费时较多, 收效较低”的问题日见端倪。如何在低年级段英语教学中做到激趣、减负、增效?我们必须从低年级学生学习外语的认知规律和心理特征出发, 积极进行外语教学法的研究, 通过改进教学方法, 调动学生学习外语的积极性、主动性, 从而达到提高效率的目的。故事教学适合小学低年级段学生的年龄特点, 对学生的英语学习作用颇大。一、低年级实施故事教学的优势小学阶段, 特别是低年级段, 学生处于形象思维的认知阶段。故事的形象性、情节性、趣味性符合学生思维发展的特点,
