三年级语文教学质量提高措施(总2页).doc

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提升三年级语文教学质量及措施一、学生情况分析三年级人数23人,男生14人,生9女人。整体看本班学生在语文学习上综合能力非常薄弱,体现在下面几个方面:1、个别学生学习态度差!三年级的学生,熟悉了学校生活,没有一二年级的新鲜感!些孩子思想开始松懈,对自己放松了要求。读书浅尝辄止,做作业粗心马虎,书写也错字百出寥寥草草!2、基础知识掌握得不够扎实基础差,大部分同学不会拼拼音,下课时阅读少,课外积累欠缺。个别还不会写汉语拼音,没有良好学习习惯,个别不能积极完成老师置的作布业,课上不专心听课,上课不能集中精力,纪律涣散,接收知识存在困难续,本学期对他们需要多期些关注与指导,帮助他们养成良好学的习习惯,学习方法,使他们能和家大一快起乐学习,同共步进。3、举一反三灵活运用知识的能力不强平时能倒背如流的课文内容、古诗、成语、名言,一旦换另一种方式出现,要求用到具体环境的时候,就茫然了,就不会运用了!4、阅读能力和写作水平不高从三年级的语文试卷。我们可以看出阅读和作文的比重占试卷的半壁江山!从学生的考试和做作业可以看出,学生对文本的理解和感悟还较差!学生基本的

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