精选优质文档-倾情为你奉上浅谈小学数学高段分层作业设计 在小学六年的学习过程中,孩子们的数学知识的学习广泛了,内容增加了,难度加大了,一个班的孩子由于在学习基础、学习能力、学习态度、学习方法等方面存在着较大的差异,随着年级的升高,成绩逐渐会拉开距离,特别是到了六年级下学期往往差异很大。出现了一部分同学求知欲增强,对知识十分渴求,总有一股生怕落后的不服输的劲头,学习很自觉;有一部分学生思想上想进步,但是每次费九牛二虎之力也只能七八十分;而还有一部分同学则出现惰性,怕辛苦,或因为知识的掉坎而自信心丧失,破罐子破摔,成绩出现较大滑坡。以五班为例:五年级不及格人数为5人左右,优秀生为28人,六年级上学期不及格人数为9人,优秀生为31人(五年级班级总人数为53人,六年级为58人)。综合看来,优秀生人数虽然增加了三人,但是百分比几乎没有增加,但学困生的比例增加幅度比较大。这时如果还用同一要求的作业去对待全体学生,必然会有一部分学生不适应,要么就是轻易达到学习目标“吃不饱”,做完作业后无所事事;要么就是绞尽脑汁写了一