精选优质文档-倾情为你奉上情景教学法在思想品德课中的应用小课题研究结题报告 神木县第八中学 负责人：张维萍组 员： 李慧真 张亮明一、研究背景思想品德课程标准明确指出：思想品德课要“注重与学生生活经验和社会实践的联系，通过学生自主参与的、丰富多样的活动，扩展知识技能，完善知识结构，提升生活经验，促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展”。在教学中创设问题情景、提高学生学习兴趣有着十分重要的意义。我国新课程改革以来，初中思想品德课教学改革，虽然取得一定的成效，但总体不容乐观。教师的观念依然尚未彻底转变，许多教师对品德课重视不够，甚至当作副课，使得教师品德课的课堂结构、过程管理、教学评价等方面缺乏深入的分析和认真的研究，只着眼于教学任务的完成，不注重学生的情感体验和道德实践。或是教师越俎代庖，代替学生学习，把学生牢牢地套在框框里，既能调动学生的积极性，更不能培养学生的创新精神，实际教学效果是低效的。马和穆托夫认为：课的结构是作为一种有益的组织知识，作为一种指示和标准理论而被人们理解和运用的，然而由于人们过多的强调教
