三角形全等的判定（SSS）说课稿各位领导、评委、老师大家好： 我来自英吉沙县实验中学，今天我说课的内容是人教版义务教育教科书，八年级数学上册第十二章第二节全等三角形的判定SSS。下面我就从教材、学情、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思六个方面对本节课进行说明。一、教材分析： 本节内容选自人教版初中数学八年级上册第十二章，本课是探索三角形全等条件的第一课时，是在学习了全等三角形的概念，全等三角形的性质后展开的。对于全等三角形的研究，实际是平面几何中对封闭的两个图形关系研究的第一步，它是两三角形间最简单、最常见的关系。它不仅是下节课探索三角形全等其他条件的基础，还是证明线段相等、角相等的重要依据，同时也为今后探索直角三角形全等的条件以及三角形相似的条件提供很好的模式和方法。因此，本节课的知识具有承上启下的作用，对学生学习几何说理来说具有举足轻重的作用。二、学情分析：学生在本章前一节学习了全等三角形的定义和性质，了解了全等三角形基本的图形特点。理解三角形全等，知道对应边、对应角等概念。在此基础上，学生容易消化本堂课的知识，对于研究它的全
