三角形全等的判定教案设计博白县东平镇第一初级中学胡江蓉一、 教案内容三角形全等的判定（边边边定理），是在学生学习了三角形的有关要素和性质、全等图形的特征的基础上进行的，它是证明线段相等、角相等的重要方法，同时为今后探索直角三角形全等的条件以及三角形相似的条件提供很好模式和方法，因此，从一定意义上说，本节内容的学习是学生学好几何的切入点之一。二、教案目标1、掌握三角形全等的判定（sss）方法，能够用文字语言、图形语言和符号语言表述三角形全等的判定方法，并能解决一些实际问题。2、学生自主寻求自己对知识的理解，发展学生的推理能力与交流能力。3、通过探索三角形全等条件的过程，培养学生勇于探索、善于实践的创新精神。三、教案重点、难点。重点: 三角形全等条件的探索过程及三角形全等的判定方法。难点：用文字语言、图形语言和符号语言表述三角形全等的判定方法及应用。四、教案策略及方法通过观察思考，动手操作，仔细识图，尝试总结规律，逐步培养归纳、概括能力，从而使学生掌握、建构和内化所学知识，进行较高水平的认知活动，获得深层次的认知体验。五、教案
