三角形教学设计6页.doc

第一课时：三角形的特征 银河中心学校：杨彦翎 教学内容：义务教育新课程标准实验教科书数学四年级下册第59、60页，练习十四第1、2、3题。教学目标：1.理解三角形的概念，认识三角形各部分的名称。2.通过实际操作和交流讨论思考，掌握画三角形的高的方法。 3. 欣赏三角形，感受三角形的美 。教学重点：理解三角形的特性，在三角形内画高。教学难点：理解三角形高和底的含义，会在三角形内画高。教具准备：多媒体课件、投影。学具准备：ppt 三角板 教学过程：一、联系生活，情景导入1. 师:同学们，老师这里有一些图片，请你仔细观察一下，这些物体有什么相同的地方？（课件出示流动红旗、自行车、金字塔、斜拉桥）（学生回答指出都有三角形）2. 导入课题：同学们都非常善于观察，对， 这些物体中都有三角形（同时点击课件，抽出三角形）可见三角形在生活中运用非常广泛，那它究竟有什么特点？这节课就让我们一起走进三角形，来研究三角形的特性。（板书课题）在作业纸上画一个三角