精选优质文档-倾情为你奉上4.2 探究感应电流的产生条件一、教学三维目标(一) 知识与技能1、知道产生感应电流的条件2、会使用线圈以及常见磁铁完成简单的实验（二）过程与方法1、通过实验探究过程，培养和强化学生科学探究的基本思想和理性分析方法2、通过探究性实验之间逻辑关系的分析，使学生感悟“由现象到本质”的实验设计思想（三）情感、态度与价值观 1、经历科学探究的过程，培养学生的科学态度和科学精神2、通过观察演示实验，归纳出利用磁场产生电流的条件，培养学生的观察能力二、教学重点和难点 教学重点：感应电流的产生条件。教学难点：感应电流产生的实验探究、理性分析，以及实验之间的逻辑关系。三、教学用具蹄形磁铁，条形磁铁，两个小磁体，电流表G，线圈（粗、细各一个），电源，开关，滑动变阻器，四个纸盒，导线若干等。四、教学过程（一）复习复习电磁感应的概念电磁感应：由磁产生电的现象感应电流：电磁感应中产生的电流（二）引入新课寻宝活动：器材：两个小磁体，电流表G，小线圈，四个纸盒，导线
