精选优质文档-倾情为你奉上数学老师致XX家长的一封信由于汤老师的关系，我对润泽同学的学习一直比较关注，一段时间下来，发现一些现象，也积累了一些看法，与你交流。 从整体上看，他的学习态度是好的，思维发展水平也是比较高的。但从结果上看又是不令人满意的，主要表现为成绩起伏大。我觉得可能有两方面的原因。首先是粗心。通常我们把会做却做错归结为小孩子粗心，其实粗心有更深层次的原因。润泽首先表现为口算速度不够快。在解决问题的过程中，本来应该集中精力分析数量关系，寻找解题方法。对他而言，需要将一部分精力转移到计算中去。或者说注意力不断在分析数量关系和计算中换来换去。这种主观上的“不专心”导致粗心的产生。结果就是思维的效率与计算的准确性双双下降。其次是习惯有待改进。对小学生而言，重视结果忽视过程是普遍存在的现象。遇到简单的问题急于求成，不屑于过程；遇到困难手足无措，放弃过程。一句话，无论易难都没有过程。据我观察，他在答题时经常题目不读完就动手，思考不成熟就动笔。我常常告诫他：一道题目拿到手，先认真、完整地读题，观察结构特征、数字特征。这些都是第二步思考的前提和依据。
