精选优质文档-倾情为你奉上新生小学数学教研组制度 教师业务学习制度为适应素质教育发展的需要,培养富于创新意识的新一代的教师队伍,使教师队伍的建设更富有的代的特色,特对教师的业务学习提出以下的要求。1、教师业务学习的形式有全校学习、分语文、数学、英语和综合科组学习,以及小科组学习。同级学习、结对学习等。应根据具体情况灵活选用合适的学习方式。2、教师的业务学习内容可以有备课、听课、讲课、研究问题、组织教研或组织学科竞赛、观看影片、学习论文和教材教法的研究等。3、全校性实行“制度化学研”，每学期初定好学习内容及科研专题，定好交流时间，各科协调好安排，将学习与研修与师训形成制度。保证时间，保证质量，学出成果，研出深度。4、一切活动要做好记录，形成档案和成果。5、在不影响正常教学活动的情况下，大量开展开展“走出去,请进来”的活动方式,提高教师的业务水平，造就名师队伍。6、科组学习要在有计划、有目的的情况下进行,力求扎实有效地解决教学问题。集体备课制度 为了更规范化管理集体备课，制定出了以下几条制度：
