精选优质文档-倾情为你奉上马铃薯在液体中的沉浮教学设计【教学目标】1.科学概念：液体的性质可以改变物体的沉浮状态。只有水中溶解的物质达到足够的量，这时的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有很多。2.科学探究：经历一个典型的“观察发现推测验证”的科学探究活动。通过加热液滴和调制液体来探索未知液体的性质；学会给液滴加热的技能。3.习惯与情感：懂得确定一种物质的性质，需要很多证据。观察细致客观、记录科学及时、数据收集真实准确。积极思考,小组合作有序而愉快.【教学重点】细致观察事物的微小变化，客观准确地描述实验现象。通过调制液体的活动，知道液体的性质能够改变马铃薯的沉浮。【教学难点】通过调制水溶液的活动，感受并理解水溶液中溶质的量与马铃薯沉浮的关系。一、导入： 1.谈话今天,老师带来了一件我们非常熟悉的物体看看它是什么？（土豆）老师这里有两个烧杯，如果将马铃薯放入其中烧杯中，根据你的经验，会发生什么现象呢？（预设：学生会说沉或者浮，那么让学生说说沉以及浮的理由。）演示：讲马铃薯放
