1、南昌大学课堂授课质量评价表（专家用）听课日期: 年 月 日 第 节课程名称： 课程类别：类通识课 类通识课 学科基础课 专业课任课教师： 职称： 教师所在学院：教师出勤情况： 正常 请人代课 迟到（迟到 分钟） 缺勤 授课班级： 应 到学生数： 实 到学生数： 迟 到学生数：教材 有 无 统编 自编 省级 国家级教案 优 合格 基本合格 不合格 无是否多媒体教学 是 否多媒体教学效果 优 合格 基本合格 不合格一 、 授课质量总体评价序号 评价项目 项目内涵 A B C D 得分1 教学准备从教材、教学大纲、教学周历和教案等方面评价，重点是教案。17-20 13-16 9-12 1-82 教学
2、能力 从教学内容、教学方法和手段、语言表达等方面进行评价。 33-40 25-32 17-24 1-163 教学管理从课堂纪律、上课秩序、学生到课率、课内外作业和学生学习过程（成绩）管理等方面进行评价。17-20 13-16 9-12 1-84 教学效果 从课堂氛围、学生听课率、教师授课特色等方面进行评价。 17-20 13-16 9-12 1-8授课质量评价总得分二 、 教师课堂行为规范观测序号 评价项目 项目内涵 A B C D 得分1 教态 和颜悦色，举止端庄，风度高雅 4 3 2 12 着装 穿着端庄大方，符合教师职业要求 4 3 2 13 手势 运用表情、手势、动作创造情景 4 3 2 14 板书 规范、有条有序、重难点突出 4 3 2 15 视线 面向学生、关注学生情绪、调节课堂氛围 4 3 2 1课堂行为规范总得分教师授课情况描述及意见、建议：1、教师授课情况描述：2、意见和建议：其他情况：听课人： 听课地点： 备注：1、请在“”上打“” 。 “听课日期”中请在相应听课节次上打“” 。2、 “授课质量评价总体评价”及“教师课堂行为规范观测”需给出具体分值。计分方法：首先给每个分项打分，再将分项值求合填入相应的总得分栏。3、 “其他情况”指督导巡查过程中发现的，需跟学院或有关部门反映的其他方面的问题。
