精选优质文档-倾情为你奉上说点和圆的位置关系教学设计尊敬的各位领导、老师大家好：今天我说课的内容是人教版九年级上册24.2.1点和圆的位置关系。下面我将从设计理念、教材分析、学情分析、教学目标、教学策略、教学流程六方面阐述我对本课的设计思路。一、设计理念数学课程标准中明确指出：有效的数学学习不能单纯的依赖于模仿与记忆。学生学习的重要方式是自主探究与合作交流。本课将力求体现以学生为主体，通过学生动手操作、合作探究的方式，让学生在“做中学”，体验并感悟新知。二、教材分析24.2.1点和圆的位置关系是24.2与圆有关的位置关系这一大节的开篇，为下一步学习直线和圆的位置关系，圆和圆的位置关系做好铺垫。因此，本课具有相当重要的地位和引领作用。三、学情分析学习本节课之前，学生已经学习了圆的基础知识，这为学习点和圆的位置关系打下了一定的基础，虽然九年级学生已经具备了一些独立思考的能力，但思维仍有一定的局限性。因此教师应该适时点拨、引导，使学生主动参与到合作与探究中来。四、教学目标1、知识目标：使学生能够用数量关系来判
