精选优质文档-倾情为你奉上班级管理之三十六计总结：班级管理之三十六计 一个班级就像一个家，要使这个“班级之家”井然有序，“家”中的每个孩子友好和睦，就要在这个班级中建立秩序感，形成集体意识，养成良好的常规。本文把“三十六计”中的“智慧”与“谋略”巧妙地运用到班级管理中，分别结合实例来阐述运用“三十六计”中的”无中生有”计、“苦肉”计、“反客为主”计、“抛砖引玉”计、“欲擒故纵”计提升了班级管理成效。 一个班级就像一个家，要使这个“班级之家”井然有序，“家”中的每个孩子友好和睦，就要在这个班级中建立秩序感，形成集体意识，养成良好的常规。如何做到呢？如果我们能把“三十六计”中的“智慧”与“谋略”巧妙地运用到班级管理中，一定能事半功倍，有效提升班级管理成效。 一、“无中生有”计 【释意、运用】： 道家认为，天下万物生于有，有生于无。把没有的说成有。“无中生有”比喻毫无事实，凭空捏造。通过对一些孩子运用善意的“无中生有”，从而达到让孩子有进步的表现。
