精选优质文档-倾情为你奉上略论小学生作文创新能力的培养潜山学员 黄文俊说到语文教学，最头痛的话题之中必定有学生作文。小学语文教育专家郭根福老师有个形象的说法：写好人好事，就是“五子登科”推车子，让位子，捡包子，扶瞎子，抱孩子。小学生的习作“千人一面，没有自己的语言，没有自己的体验”。造成这一现象的原因很多，其中最主要的是多年来的应试教育的影响。如何解决这个问题呢？全日制义务教育语文课程标准（以下简称新课标）在课程总目标中明确指出：语文教学“在发展语言能力的同时发展思维能力，激发想像力和创造潜力”。多年来的应试教育严重影响了作文教学的发展，学生习作在应试的路上日复一日地消耗着学生的创造力。现代语言学研究认为，思维决定语言，语言是思维最重要的工具。语言的训练在某种意义上说就是思维训练，这给我们的语文教学改革指出了一条途径：通过培养学生的思维能力学习语文。关于小学生习作，新课标在教学建议部分做了这样的描述：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我，进行创造性表述的过程。”改变小学生习作现状，必须要培养学生的作文创
