上海市学前教育课程指南解读(提纲)(总8页).doc

上海市学前教育课程指南解读（提纲）作者：朱毓琴一、上海市学前教育课程指南的性质 课程指南是政府对上海市21世纪初的学前教育课程的整体规划，体现了政府的意志，体现了政府对学前教育课程的基本要求，是贯彻落实幼儿园教育纲要的基本文件。 课程指南根据社会对人才素质的要求，提出了学前教育课程的“质量标准”，同时，为课程理念的落实提供了明确的实施途径。 因此，课程指南是教师实施新课程的行动纲领，是幼儿园和教师进行教育活动的基本依据，也是课程评价、课程管理的依据。 二、课程指南的框架结构 课程指南内容包括课程理念、课程的结构、课程目标和内容等，课程实施、课程管理、课程评价以及几个附件等内容。 三、幼儿园课程的基本理念 （一）对课程的几个基本认识 1、 确立大课程观幼儿园的一切活动都是课程。 2、课程改革既要改革课程理念，又要改革教育技术。 3、 课程改革要引导全员参与、整体互动。每一位教师都是课程改革的主体。 （二）新课程的基本理念