上海市辅读学校实用语文课程指导纲要2008、10、30一、导 言1、实用语文课程的定位 语文是人类生活最重要的交际工具和思维工具，也是民族文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点，而工具性、人文性与实用性的统一则是辅读学校实用语文课程的基本特征。实用语文课程是辅读学校九年义务教育阶段的基础性课程，它是学生发展思维、补偿缺陷、学习文化知识和形成生活技能的基础。实用语文课程的多重功能与基础作用，奠定了该课程在辅读学校九年义务教育中的重要地位。2、课程理念 （1）发展学生的语言，培养学生基本的语文素养实用语文课程面向全体中重度智力障碍学生，着重发展学生的沟通能力，使学生获得基本的语文素养。课程应培养学生对祖国语言文字的情感和运用能力，重视学生在语言实践活动中获得语感、掌握语言；课程以发展学生基本语文素养为教育目标，使学生具有基本的听说读写能力；课程重视教育的价值取向，发挥课程的教育、熏陶作用，提高学生的是非观念和审美情趣，促进学生德、智、体、美和谐发展。（2）把握学生语文学习特点，培养学生社会适应能力实用语文课程应在充分考
