【教学重点与难点】教学重点：掌握不等式的三条基本性质，尤其是不等式的基本性质3教学难点：正确应用不等式的三条基本性质进行不等式变形【教学目标】1、 探索并掌握不等式的基本性质2、 会用不等式的基本性质进行化简【教学方法】通过观察、分析、讨论，引导学生归纳总结出不等式的三条基本性质，从具体上升到理论，再由理论指导具体的练习，从而强化学生对知识的理解与掌握【教学过程】一、创设情境 复习引入（设计说明：设置以下习题是为了温故而知新，为学习本节内容提供必要的知识准备）问题：1、什么是等式?等式的基本性质是什么?2、 什么是不等式?3、 用“”或“”填空（1）37 （2）23 （3） 2331 71 25 35 2(-1) 3(-1)3-5 7-5 22 32 2(-5) 3(-5) 3a 7a 2(-2) 3(-2)（教学说明： 复习等式的基本性质后学生自然会联想到，不等式是否有与等式相类似的性质，从而引起学生的探究欲望.接着问题3为学生探究不等式的性质提供了载体，通过
