加强班级管理 提高教学质量 加强班级管理 提高教学质量 班级管理是学校管理的重要环节，如何建立起一整套适合新课程改革的需要，并能充分调动师生工作、学近平主动性的评价机制是很重要的。 同学是训练教学的主体，只有充分挖掘同学的潜力，全方位的调动同学的主动性，才能使训练教学落到实处，有效地评价激励，是落实训练效果的最佳途径。下面我从本人的工作实践中谈以下几条体会： 一、建立一支高素养的同学干部队伍 班集体，就象一舟在大海中航行的船，没有指针指引方向，它将迷失航向，经不起风浪的考验，无法到达抱负的彼岸。一个班集体不是二十五位同学的简洁相加，不是一盘散沙，而是一个有机整体，一股绳。班主任要确立班级的奋斗目标，指导同学、指引班级为目标而奋斗，努力奔向抱负的彼岸。而班干部是一个班级的骨干，是班主任的得力助手。一班级管理、建设的好坏，往往与班级干部力气的强弱、发挥作用的大小有很大关系。因此，选拔和培育干部是引导同学自我管理。比如对卫生委员的工作，我要求他不仅要布置每一天的值日任务，更要负责对值日组的卫生状况进行监督，发觉不符合要求的方面不仅要指出来，还要带头清
