专题25 文化与环境 教学设计顾村中学 张智杰【教学目标】1理解文化的含义，能正确区分物质文化和非物质文化两种形态。2通过对各种文化实例与地理环境的关系的分析讨论，正确认识地理环境对文化的深刻影响。【教学重点与难点】1教学重点：文化的含义与分类；环境对文化的影响2、教学难点：各种文化与环境的关系【教材分析】“地域文化”是新教材新开辟的内容，但却可以说是整个人文地理的精华，也是人文地理中最让学生感兴趣的部分。因此教师应多用一些感性的图片、视频等材料展示各国各地区的“风土人情”。但“地域文化”这部分内容又很难上好，因为“文化”的概念和范围很大，而且是跨学科的教学内容。因此，我在设计这部分内容时，着重要强调文化与地理的关系，既看似多样的文化，从地理角度来看，其实都是与环境有着很大的联系，只有这样才能将重点很好地把握住。【教学过程】引入新课：请学生回忆一下北京奥运会开幕式，里面哪些节目和细节展示中国文化和“中国元素”？学生可能只能回答出几个,教师展示几张北京奥运开幕式的照片,进一步进行回忆。从而引发学生思考：到底什么是文
