业 务 学 习 记 录(一)时间: 年 月 日地点:学校办公室内容记录:探索培养学生数学创造能力的新途径 一、创设情景,激发兴趣,培养学生的创新意识 兴趣是人们心理活动共有的特征。一个人要在学业上有所发展、有所创造,首先必须对学业产生兴趣,肯用全副精神去做。 二、引而不发,启迪激励,培养学生的创新精神 教育激励常常有如下的几种方式: 1、 榜样激励,常言道榜样的力量是无穷的。 2、 前景激励,青少年学生向往美好的理想,希望得到优秀的成绩,积极进取,大胆创新,开拓前进的道路。 三、温故知新,巧妙设疑,指导学生的创造思维活动 教师教学要温故知新,巧妙设疑,指导学生的创造思维活动。 四、积极参与,灵活多变,培养学生的创造能力 兴趣是学生创造思维活动成功的先导,想象力是涌现创造性思维的源泉,观察力是激发学生创造思维活动的关键,灵活多变的教学是培养学生创造性思维能力的崭新途径。 业 务 学
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