浅议小学品德与.的教学艺术 儿童是学.的主体,同学品德的形成和.性的进展,是在各种活动中通过自身和外界的相互作用来实现的。衡量品德与.课教学是否实现素养训练,是否具有艺术魅力,其重要标记是引导同学主体参加训练过程的程度。 道作为集中突破的听力素材，样不仅可以这集中力气将有关伊拉克战斗的相关词汇 (如人名、名、用武器名称、争的来龙去脉地军战等 )到手，且由于这些词汇不断重复播学而 出，你听起来会越来越熟，直到最终深深刻在脑子里。以这么说，可用这种方法练近平听力的同时，增进了词汇的学.。以有时候，也所单词是不用背的。多了，的词汇是 立体听你个的词汇，仅知其发音，知道了假如用法。不也 重复是记忆的最好母亲。声重复，是提高有更记忆效果的良好秘诀。 老师训练听力的主要手段是用法录音机 浅议学校品德与.的教学艺术内蒙古呼伦贝尔市扎兰屯市文化学校王金贵 儿童是学.的主体，生品德的形成和学.性的进展，在各种活动中通过自身和是外界的相互作用来实现的。量品德与.衡课教学是否实现素养训练，否具有艺术魅是力，重要标记是引导同学主体参加训练过其程的程度。一 播放听力内容
