两位数加两位数（不进位加法）说课稿今天我说课的内容是新课标人教版二年级数学上册第一单元100以内的加法和减法（二）的第一课不进位加，教材按难易程度分三段编排，遵循了由具体到抽象的原则，有利于学生抽象思维的培养，为进一步提高计算速度、培养计算能力、解决实际问题打下基础。本节课教学设想是引导学生开展观察、操作、交流、归纳、分析等活动进行探索和实现问题的解决。本节内容是在学生已掌握了整十数加整十数、两位数加减一位数和整十数、连加连减和加减混合计算的基础上进行的；其计算方法与已学的计算方法有相通之处，因此，我引导他们运用已有知识，通过实践、体悟等掌握新知识。我根据新课程标准要求从学生的生活经验和已有知识背景出发，以“问题情景操作探索解释与交流应用与发展”为基本模式安排教学。教学中让学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方法为主，以老师引导为辅，让学生全程参与到教学的每一个环节，充分调动学生学习的积极性，培养学生实践操作的能力、自主探索的能力、以及运用数学知识解决实际问题的能力。下面以本单元第一小节“两位数加两位数”的第一课时“不进位加”进行教学设计：教学内容
