同一平面内两条直线的位置关系说课稿酒泉第四中学数学学科组王金燕今天我说课的内容是新北师大版教材七年级数学（下）第二章第一节的两条直线的位置关系。下面我将从以下几个方面对本节课进行说课。一、说教材：本节课主要教学内容是同一平面内两条直线的位置关系平行与相较，这是在学生认识了线段、射线、直线的基础上安排的，也是学生进一步学习后续几何知识的重要基础之一。教材通过具体的生活情境，让学生充分感知同一平面内两条直线的两种位置关系。正确认识相交、平行等概念是学生今后学习垂直、平行等几何知识的基础。同时也为今后学习三角形、四边形、圆等知识打下坚实的基础。因此，这节课对学生今后学习平面几何知识具有承上启下的作用。二、说学生：因为七年级学生还处于形象思维阶段，他们乐于尝试探索、思考、合作与交流，渴望体验成功的自豪感。因此，本节课教学中我采用“发现引导法”，即把充足的时间和空间留给学生，让学生通过“观察猜想探索归纳总结应用”这五个环节，成为活动的真正参与者，满足了学生的心理需求，给学生体验成功的机
