提高思品课活动教学实效性的对策 提高思品课活动教学实效性的对策 开展思想品德活动教学，应当主要看“三维”目标的落实状况：对同学来说，是否深化了课本的学问的理解、是否扩大了学问面；是否培育、提高或进展了各方面的力量，如表达力量、运用所学学问分析问题解决问题的力量等；是否提升了生活阅历，是否获得了丰富的情感体验，是否促进了主动生活看法的形成等。 笔者认为，提高思想品德课活动教学的实效性，应当从以下几方面着手： 一、明确以活动促进展思想前提 要有效地进行活动教学实践，必需首先明确活动教学的主要思想。“在活动中学,在活动中用”是新课程标准对思想品德课教学提出的一项新要求。开展活动教学并不是为了活动而活动，其目的就在于使同学在活动过程中学.，猎取学问和力量，体验情感，进展共性品质，促进同学综合素养的提高。因此，学校思想品德课应本着“在活动中体验、在体验中感悟、在感悟中自我进展”的思想，实行丰富多彩的活动形式，引导同学主动参加、独立思索、自我训练，使同学在自主探究的过程中产生深刻的心灵体验。 二、给同学以活动
