新人教版五年级数学上册全册教案及教学反思 1.让同学自主探究小数乘法的计算方法,能正确进行笔算,并能对其中的算理作出合理的说明。 2.使同学会用“四舍五入”法求取积的近似数。 3.使同学理解整数乘法运算定律对于小数同样适用,并会运用这些定律进行小数乘法的简便运算,进一步进展同学的数感。 4.使同学体会小数乘法是解决生产、生活中实际问题的重要工具。 1.重点引导同学用转化的方法学近平小数乘法。 由于小数乘法与整数乘法之间有着非常亲密的联系,因此,教学时应紧紧抓住这种联系,关心同学将未知转化为已知。如在例2“0.725=”的教学中,可提示:“你能将它转化为整数乘法算式吗?”引导同学经受将未知转化为已知的学近平过程,同时获得用转化的思想方法去探究新知的本事。 2.指导同学对小数乘法的算理作出合理的说明,提高推理力量。 在本单元的学近平过程中,同学感到困难的不是对小数乘法计算方法的把握,而是对算理的理解和表达。因此,教学时应给同学供应充分思索、沟通的机会,关心同学对计算的过程作出
