小学英语核心素养的培养方向及方法 学校英语核心素养的培育方向及方法 （一）敬重语言的双向性，鼓舞同学进行沟通。语言最基本的功能就是沟通，因此老师格外要留意输出的过程。 1.老师有用恰当的课堂用语。老师用好课堂用语，无形之中就给学创设了一种语言学.的环境。让同学真实感受如何用语言进行交际、体会语言交际的趣味性和意义性，对语言的学近平有着特别重要的影响。 2.多鼓舞同学开口沟通，消退他们学.英语口语学近平的害怕心情，关心形成敢说、爱说的英语学近平局面。尤其是对那些胆小内向的同学，老师更要多鼓舞，关心建立英语沟通的自信念，使每一个同学都主动参加，提高同学的口语交际力量。 3.利用学校生仿照力量强的特质，让他们多看国外电影，仿照经典片段并进行沟通展现。也可以给同学录音让同学听自己的发音，对比音源不断订正自己的发音。增加口语学近平的趣味性，激发同学的口语学近平的爱好，更进一步增加同学口语沟通的士气。 4.创设有利于口语沟通的情境，延长课堂教学。可以依据课本供应的场景，也可以设计一些比较有用的场景，让同学多接触不同场景之下，口语沟通的方式。鼓舞同学制造性的沟通活动
