精选优质文档-倾情为你奉上第十六课 寻找商标的国籍教学目的：1、让学生了解由于地理环境的差异，社会发展的不均衡，世界各地的物产分布不均匀，需要借助商业活动进行交流，来自世界各地的商品不断丰富着我们的生活。2、让学生试着给商品分分类，说说各自的感想和发种有趣的发现。3、教育学生从小细心观察生活，将会有许多的收获。教学重点：了解商品的交流教学难点：给商标寻找国籍教学时数：一课时教学过程：一、师谈话引入课题由于地理环境的差异，社会发展的不均衡，世界各地的物产分布不均匀，需要借助商业活动进行交流，来自世界各地的商品不断丰富着我们的生活。二、看图学文1、咖啡已经成为人少人喜欢的饮料之一，但你知道它的出产地吗？我早在19世纪就来到了中国，你知道我的故乡在哪儿吗？2、一种鱼的来历嗨，你好，我来自太平洋岛国，美丽的热带鱼把我们带到了神秘的海洋世界。3、带有异国风情的饰品装扮着我们的家4、来自欧美国家的流行CD受到人们的欢迎。三、师提问：你还认识哪些来自国外的商品？这些商品给人们的生活带来了什么影响呢？四、小调查
