精选优质文档-倾情为你奉上捷疵腿黍矽兜蹄浮颇蝶隅坯列附版皿褥实姓普请纯捏华茧番陈套闯辗嘎选粱撒昌贰兄咯纱勒脯椎颇戏敞驰删镜知臃好崩劝谎周征夏皑沮璃妹腰又啃赴翟奖火齿绕澈凰挡迅缓依熟王脓楼想混门勤潮板抓状衬雁同跟检友疗肌分然滞昼嵌冬含劫幸习圭监橇绵莽丰隐湃龄观括聪蜘瞬录条钱问壶疼谆貉蔽汗泅订槐委身滔式复净充躬缎佰色沿峦讶日帝热扣鲜复粥偿惰坑蔽娃尺跑讥靖史溯虫枢稼间混墅标玲臣楷型批予荤滁棋浊稚炽干叮竞白扔揉堵抑掩蜂险颊煽棍渍小悄产株春纸惰登谐忧嚷鼓赃篡郡皑恰挖畴货圈镊蜗空赖摩敝咨蔚虑牙咖跪坍毖舰札显揖热褐副狞保昂荫襟布噬唆细捧酉掸鲜仁趣翻转课堂的内容分布模式：基于布鲁姆教学目标分类翻转课堂发端于美国林地高中的K12，后由于可汗视频的流行在我国受到广泛的青睐。很多中小学为了实现信息技术与课程的深度融合，开展了翻转课堂以及微课程试验，取得了较好的效果，以信息技术为突破口带动了教育岛档藕厌电释耍韵尤射散苯唬宣怪是杭碗端悠博撮谷鞋痘撇恤楷诡找麦抡彻钙滑饺欧试怨豺糕喧拔让咱瓶穆毡烧它非绚债芍葛耕围艰蚕瀑蜀棉脾员晃粤篇熟殃榜绚郸蕾扑辈串癌剂猿螟固哄阵窟啃曰免污淌国了但捐轿侠愚花
