精选优质文档-倾情为你奉上观察叶片表面的气孔实验教学设计一、实验目的1、通过实验与观察认识气孔的结构，了解其开闭原理2、培养学生制作临时装片的能力、画图能力二、教材分析1、本节的作用和地位教材引导学生通过该实验一方面发展了学生的实践探究能力，体现了生物课程标准“提倡探究学习”的理念。另一方面理解了叶片上与蒸腾作用直接相关的结构气孔的作用。2、本节主要内容1）、制作叶表皮的临时装片。2）、用显微镜观察叶表皮。3）、画图。3、重点难点分析教学重点：制作并观察叶表皮的临时装片教学难点：通过实验了解开闭原理以及画图三、教学理念以新课程理念为指导，培养学生动手实践探究的能力四、教学策略教师示范操作与学生小组合作相结合五、材料用具：显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、清水、滴管、韭菜叶（浸水和萎蔫的两种）、油菜叶（新鲜的和萎蔫的两种）、新鲜的菠菜叶、纱布、吸水纸。六、实验设计思路（一）、导入新课:多媒体投影一棵树,问:“俗话说大树底下好乘凉，为什么？这与植物体的哪项
